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　　在愈演愈烈的教育争夺战下，现如今中国的升学压力已经从初高中传导到了幼儿阶段。所以很多家长在孩子即将进入小学一年级时，都会进行幼小衔接教育，让孩子提前学习接受小学一年级的知识内容，甚至是二三年级。

 

　　其实，这样的家长在现如今的社会中是占据主导的，很少有家长认清幼儿园与小学的区别，真正理解“幼小衔接”。早知道教育十余年来一直专注幼小衔接教育，联合中科院心理研究所，为孩子们带来真正的“幼小衔接”教育。

 

　　幼小衔接，注重的是能力的培养，让孩子具备正确的价值观！
 

 

 

　　1、基本的生活自理能力

 

　　很多家长不是很重视这一点，总觉得只要把学习搞好，把兴趣干搞好，其他事不要管，这个长大就会了。其实不然，孩子的幼儿阶段最重要的一个能力就是生活的自理能力，研究表明，孩子自我的生活自理能力会对自身的自信产生深远影响。

 

　　而从孩子生活中能不能独立吃饭、能否独立睡觉、能否自主穿衣服等等日常行为，都可以反映出孩子的生活自理能力。

 

　　2、会基本的语言表达。

 

　　比方说能不能清楚地表达自己的想法。有的小孩子总是用哭闹的方式来表达自己的想法，这是最让老师头疼的。学校里面培养的，更多的是在集体生活中的孩子，你讲一句，他讲一句，那课就不要上了，不是不让讲，而是有序发言。听完别人的话，听清楚了，再去表达自己的想法，不要让孩子养成哭闹的表达方式，想要什么就一哭一闹，这是非常错误的家庭教育理念。

 

 

　　3、有序生活的习惯。

 

　　幼儿园有一个很重要流程叫一日常规。这个一日常规从孩子进幼儿园开始，到跟老师去做游戏、晨间锻炼、吃饭等等，从早到晚都有一整套流程。家长应该向幼儿园借鉴，将这种规范有序的生活习惯延续到家里的日常生活中，让孩子能够有序的进行起床以后的各项生活。

 

　　4、具备任务、时间、集体意识。

 

　　学习是一个任务，这个观念应该在这个阶段就慢慢传输给孩子，不仅仅是好玩的，有趣的，虽然不好玩，但作为一个任务去完成，孩子也一样能够获得智力的提升。

 

　　时间意识。在学校里面，在具体生活中，大人不会等你的，别人也不会等你的需要，你必须要去配合大家的集体行动，所以一定要有这个时间意识。

 

　　集体意识。集体是有规则的，在集体中就要遵守集体的规则。例如楼下有老人家，你在家又蹦又跳，完全没照顾到别人的感受，这是一种自私的表现。

 

 

　　温良恭俭让，在早知道教育，习得能力远比获取知识来得重要。孩子们鞠躬问好，自己收拾餐具，自己整体书包，自己脱衣睡觉等。教育是个良心活，早知道教育为此在不懈努力，只为让孩子在未来遇见更卓越的自己。