首页 > 早知道动态 >

早知道三人谈直面焦点,虐童毁掉孩子一生

2018-10-11

作者:天津早知道教育

  天津早知道教育今天想要和大家讨论的是幼儿教育中的安全问题,这几乎是所有家长都在关心的问题,随着国家对于教育机构的管制愈加严格,外部环境逐渐好转,尤其在很多大城市已经得到了比较好的保障。但教师对孩子的教学行为仍令无数家长堪忧,特别是在低龄孩子身上频发的虐童、性侵、恋童癖事件依旧屡见不鲜。
 
 
  愤怒眼泪不会让坏人停手,提高幼儿的防侵害意识刻不容缓!教师究竟怎么了,对于孩子的身心健康我们又能做些什么?本期早知道三人谈节目中,我们就针对这一焦点话题来聊一聊。
 
  马琳老师:其实从心理学的角度来讲,没有什么非常清晰的界定来说什么是“虐童”,而是更多指向于这件事情能带给孩子什么样的影响。比如说,我们常说的“心理阴影”,就是指未来再遇到同类型事件时,怎么去做判断。而经历过虐童的孩子,在未来中会表现出很不自信的状态,难以自行做决定,难以有良好的人际交往能力,妨碍其融入社会。
 
 
  Andi老师:从天津幼小衔接老师的角度来讲,所谓的“虐”字,很难定义。自古以来,在中式教育中就有所谓的“惩罚”,私塾先生们手里会有戒尺,但为什么当时就没有人反馈“虐童”呢?到了现在,教育部门每时每刻都在明令禁止教师进行体罚,这种差异化,其实来自于从业者本身,也就是教师。
 
  此前私塾先生的戒尺是一种“惩戒行为”的标志,初衷是为孩子好,纠正其存在的问题,从而采取了一种体罚方式;但再看现在报道中的虐童,令人发指的根本在于:老师们并不是以孩子成长为初衷,反而是为了满足自身情绪一时畅快,所以这样的行为,这才是真正意义上的一种虐待。
 
 
  所以“体罚”与“虐待”之间,有一种很微妙的关系,因为难以界定,所以现在要求所有教育从业者都禁止进行体罚性行为。老师的行为和动作,在天津课后托管管教的过程之中,早知道会对教师岗位在培训期间就强调老师的“底线性行为”。比如第一个要求,在老师管教的过程中,不允许发生肢体性行为;其次不允许有任何“关禁闭”等形式管教方式;其三,不可采取威胁性语言,包括嘲讽、攻击、侮辱性语言等。
 
  因为这样的行为,对于孩子的心理创伤是非常大的。会导致孩子非常没有安全感,陷入无助的境地,从而不自信、与人交往的主动意识都会非常弱化,经历过这一切的孩子,在成长之后连自身的动手能力都会丧失。
 
 
  天津早知道教育深知的是:教育是个良心活,尤其在目前的幼儿教育中,显得越发地重要,为了缓解家长们的焦虑,也为了向大家普及更多的教育知识,在早知道三人谈今后的推送中,我们将针对更多的教育焦点问题,与专业的专家、老师展开讨论,一同为父母答疑解惑,为孩子的健康成长保驾护航。
 

早知道课程

  • 幼小衔接

    思维数学,联想识字,自然拼读,音乐律动...

  • 幼儿园

    立足中华传统教育,衔接国际教育思维...

  • 艺术中心

    芭蕾拉丁古典舞,油画素描简笔画...

早知道动态

热门校区

领取价值 298元 体验课
预约时间: